Πειστικός Λόγος

Το «Γράψ’ το έτσι!» τεύχος β΄, προέκυψε από την ανάγκη να συμπληρωθεί το «Γράψ’ το έτσι!» τεύχος α΄ με περισσότερα παραδείγματα και θέματα-ασκήσεις. Περιέχει παραδείγματα και ασκήσεις από όλους τους τύπους των θεμάτων της εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικών Εξετάσεων στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία. Τα θέματα αναφέρονται, κατά βάση, σε επιλεγμένα κείμενα της Τράπεζας Θεμάτων. Στοχεύουν στη γνώση της θεωρίας και στην αποτελεσματική εφαρμογή της για κάθε κειμενικό είδος, για κάθε κειμενικό δείκτη, για κάθε γλωσσική επιλογή, για κάθε ζητούμενο παραγωγής λόγου.   Είναι χρήσιμο και στον μαθητή και στον διδάσκοντα. Στον μαθητή, γιατί τον βοηθάει να διαχειρίζεται αποτελεσματικά τα θέματα που ζητούνται. Σε αυτό συντελούν οι άρτιες απαντήσεις που δίνονται, με τις οποίες υποδεικνύονται στον διαγωνιζόμενο τι συγκεκριμένα πρέπει να περιέχει η απάντηση σε κάθε ζητούμενο, πώς να δομείται και πώς να εκφράζεται το περιεχόμενό της. Η επιτυχία στις εξετάσεις κρίνεται από τις απαντήσεις που δίνονται σ

          ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ   Κείμενο 1  (30067)   Το κείμενο που ακολουθεί είναι απόσπασμα από τη συνέντευξη που έδωσε ο Κωνσταντίνος Δασκαλάκης, καθηγητής της Επιστήμης των Υπολογιστών στο MIT, στον Θανάση Νιάρχο, για την εφημερίδα «Τα Νέα» στις 22/06/2020 (ανακτήθηκε στις 15/07/2022).   Πώς φαντάζεστε πως θα είναι ο κόσμος σε 20 χρόνια με την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης σε όλες τις πτυχές της ανθρώπινης δραστηριότητας;   Παρότι είμαι πολύ κοντά στις εξελίξεις, τόσο τις επιστημονικές όσο και τις τεχνολογικές που γίνονται σε αυτό το πεδίο, είναι πολύ δύσκολο να προβλέψω. Για να εξηγήσω το γιατί οι προβλέψεις είναι δύσκολες, ας κάνουμε ένα νοητικό πείραμα γυρίζοντας τον χρόνο 20 χρόνια πριν από το σήμερα, γυρνώντας δηλαδή πίσω στο 2000. Η Google τότε μόλις είχε δημιουργηθεί και εταιρείες όπως οι Facebook, Twitter, Uber και Airbnb δεν υπήρχαν. Η τεράστια επίδραση που θα είχε το Ιντερνέτ στην οικονομία, την κοινωνία και την πολιτική ήταν δυσδιάκριτη. Τόσο πολύ που ο νομπελίστας

ΘΕΜΑΤΑ ΕΝΟΨΕΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ   ΠΡΟΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ   Κείμενο   Η εκπαίδευση επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από τη φτώχεια. Πολλοί άνθρωποι που ζουν σε συνθήκες φτώχειας δεν είναι σε θέση να παρακολουθήσουν το σχολείο από πολύ μικρή ηλικία. Οι οικογένειες δεν μπορούν να παρέχουν τα απαραίτητα ρούχα και σχολικά είδη. Άλλοι δεν μπορούν να δώσουν oύτε πρωινό στα παιδιά τους για να πάρουν μαζί τους στο σχολείο! Όποιος και αν είναι ο λόγος, υπάρχει μια σαφής συσχέτιση μεταξύ των οικογενειών που ζουν στη φτώχεια και την έλλειψη εκπαίδευσης. Χωρίς την ικανότητα να πηγαίνουν στο σχολείο, πολλοί άνθρωποι περνούν όλη τους τη ζωή αναλφάβητοι.   Απόσπασμα κειμένου που αναφέρεται στις επιπτώσεις της φτώχειας, το οποίο αντλήθηκε από: http://www.sitisisfoodbank.gr/2017/03/24/5-επιπτώσεις-της-φτώχειας/     Θέμα   Πρόθεση του/της συντάκτριας στην παραπάνω παράγραφο είναι να ευαισθητοποιήσει τον αναγνώστη/-τρια για το πρόβλημα της φτώχειας και τις επιπτώσεις του στην εκπαίδευση. Να εντοπίσεις κα